واژه نامه آموزش وپرورش

فراگيری تطبيق پذير  ( Adaptive Learning ) : در این شکل از فراگیری، توالی ارائه مطالب و محتویات، برطبق نتایج ارزیابیهای قبلی و بعدی از میزان تسلط دانشجو بر مطالب و محتویات، تطبیق می یابد. به عبارت دیگر توالی و پیچیدگی مطالب و محتویات ارئه شده، برطبق میزان دانش دانشجو، متغییر است.

فن يادگيری در افراد بزرگسال  ( Andragogy ): هنر و دانشی که افراد بزرگسال را در یادگیری شان یاری می نماید.

ارزيابی  ( Assessment ) :فرآیندی که جهت ارزیابی  سیستماتیک مهارت یا سطح دانش فراگیرنده بکار می رود

همکاری بصورت ناهمگام  ( Asynchronous Collaboration ) : به مجموعه عملیاتی گفته می شود که استاد یا دانشجو، بصورت غیر همزمان انجام می دهند، مانند بحث بوسیلة email یا اتاق های بحث .

فراگيری به صورت ناهمگام  ( Asynchronous Learning ) : نوعی از آموزش و فراگیری است که در آن رویدادهای آموزشی، به صورت بلادرنگ رخ نمی دهند، مانند دروس  مکاتبه ای. همچنین گاهی اوقات به رویداد آموزشی اطلاق می شود که بعد از زمان تولید، عرضه شود. (مانند نسخة ضبط شدة یک رویداد).

ابزار تدوين  ( Authoring tool ) : برنامه کاربردی نرم افزاری که برای تولید مطالب الکترونیکی آموزشی از آن استفاده می شود .

يادگيری ترکيبی  ( Blended Learning )  :نوعی از رخداد مربوط به فرآیند یادگیری و یآموزش که در آن جهت ارائه مطالب و محتویات آموزشی، هم از روش های الکترونیکی (online) و هم از روش های سنتی(رو در رو) استفاده می شود .

پهنای باند وسيع  ( Broadband ) : گونه ای از انتقال در یک شبکه که در آن بیشتر از یک سیگنال در آن واحد منتقل می گردد. با این فناوری می توان صدا، داده و تصویر را به فواصل دور ارسال نمود. در واقع این فناوری، نوعی از خطوط شبکه را شامل می گردد که پهنای باند کافی برای عرضه ویدئو و صدا را دارا می باشند.

گواهی ، مدرک  ( Certification ) : گواهی دال بر اینکه یک دانشجو دارای حداقل معیارهای کسب اعتبار به ازای دانش و مهارت کسب شده در یک فرآیند آموزشی، می باشد.

2-برنامه یا فرآیندی که در آن دانشجو آموزشهای مقدماتی را همراه با یکسری ارزیابی، می گذارند. نتایج این فرآیند معمولاً نشانه اعتبار سطح مهارت یا دانش دانشجوست .

آموزش مبتنی بر کامپيوتر  ( Computer based Trainig - CBT  ) : ارائه مطالب و محتویات آموزشی با بهره گیری از کامپیوتر و فناوری های مربوطه .

سامانه مديريت محتويات  ( Content Management System  - CMS ) : محیطی است که در آن توسعه دهندگان مطالب آموزشی می تواند بر روی مطالب دیجیتالی خود درون یک بانک حاوی مطالب و اشیاء آموزشی، اعمالی نظیر ایجاد، ذخیره سازی، استفادة مجدد، اداره و عرضه و تحویل را انجام دهند.

مميزی درجه اعتبار ( Degree Audit ): در تحصیلات عالی، روند ارزشیابی رسمی است از یک درخواست مدرک (فارغ التحصیلی)، برطبق مجموعه ای از استانداردها می باشد.

سامانه مديريت ارائه  ( Delivery Mnagement System ): محیطی است که در آن توسعه دهندگان مطالب آموزشی می تواند بر روی مطالب دیجیتالی خود درون یک بانک حاوی مطالب و اشیاء آموزشی، اعمالی نظیر ایجاد، ذخیره سازی، استفادة مجدد، اداره و عرضه و تحویل را انجام دهند .

فراگيری از راه دور  ( Distance Learning ) : نوعی از آموزش، که در آن دانشجو می تواند از راه دور از مطالب و محتویات آموزش و فراگیری الکترونیکی بهره مند گردد .

تحليل شکاف و اختلاف  ( Gap Analysis ) :ارزیابی اختلاف مدارک علمی در مقابل سطوح مهارت خواسته شده، صلاحیت ها و اعتبارات، در یک محیط آموزشی

کميته استانداردهای فناوری آموزشی  ( IEEE LTSC ) : این کمیته که متعلق به IEEE  می باشد ، استانداردهایی را  به منظور دستیابی به قابلیت اجراء سیستم های آموزش و فراگیری الکترونیکی در محیط های مختلف، تدوین می نماید .

کنسرسيوم آموزش جهانی  ( IMS Global Learning Consortium )

این گروه نقش بزرگ و مهمی در توسعه استانداردهای آموزش الکترونیکی (با قابلیت INTROPERABILITY) ایفا می کند .

فراگيری غير رسمی/ رسمی  ( Informal/formal learning )   : آموزش رسمی عبارت است از کلاس، سمینار، دروس خودآموز و آموزش غیر رسمی عبارت است از هر فرآیند آموزشی که جنبة رسمی ندارد مثل بحث دربارة حل یک مسئله .

آموزش مبتنی بر آموزشيار  ( Instructor - LED Training ILT ) : رویدادی برنامه ریزی شده و هدایت شده توسط استاد، در یک کلاس یا در شبکه با هدف آموزش

فراگيرنده  ( Learner ) : اصطلاحی است فراتر و عمومی تر از دانش آموز یا دانشجو و به طور کلی به کسی اتلاق می شود که  در یک محیط رسمی یا غیررسمی، آموزش می بیند.

سامانه مديريت فراگيری  ( Learning Management System (LMS ) : سیستم مدیریت فرآیند آموزش که قادر است پیچیدگی های مختلفی اعم از ارائه یک درس ساده، سیستم ثبت نام درس، تا یک سیستم پیچیده که برنامه های آموزشی، قوانین آموزشی، ارزیابی مدرک (امتحان برای دادن مدرک) و تحلیل اختلاف سطح و دیگر عملیات های مرتبط با آموزش و فراگیری را اداره می کند، داشته باشد .

شی ء آموزشی  ( Learning Object ) : از منظر عملیاتی، اشیاء آموزشی قطعات کوچکی از داده ها می باشند که در سیستمهای آموزش و فراگیری الکترونیکی از آنها استفاده می شود. در این سیستمها آنها نوشته شده، ذخیره، فهرست بندی (CATALOG) ، گردآوری و عرضه گشته و نیز از آنها گزارش گیری می شود. از یک دیدگاه دیگر، اشیاء آموزشی، یک بخش دیجیتالی از یک درس می باشند که می تواند از لحاظ اندازه و پیچیدگی متغیر باشد (از یک گرافیک ساده تا تمام درس).

ابر داده  ( Meta Data ) :  اطلاعاتی دربارة اشیاء آموزشی که از آنها برای ذخیره و بازیابی اشیاء آموزشی در یک پایگاه داده استفاده می شود. ابرداده مشخص می کند که در یک شیء آموزشی مربوط به بخشی از آموزش، چه چیزی وجود دارد .

پرتال  (  Portal ) : یک دید خاص نسبت به مجموعه ای از برنامه های کاربردی که نقش شخص را با نیازهایش به سرویس های ممکن و پیشنهادات آموزشی هماهنگ می نماید:

استاندارد  SCORM : سر واژهای از عبارت  "SHARABLE CONTENT OBJECT REFERENCE MODEL"  می باشد. استاندارد یا در واقع، مدل مرجع دولت فدرال آمریکا برای استفاده از استانداردهای مطالب آموزشی و مشخصات  آنها می باشد. این مدل بر مبنای استانداردهای AICC ، IMS ، IEEE  ایجاد گردیده است .

خود فراگيری  ( Self Paced Learning ) : روشی از آموزش و فراگیری است که در آن فراگیرنده خود زمان و مقدار پیشرفت (تغییر) عرضه مطالب را مشخص می کند .

متخصص موضوعی  ( Subject Matter Expert - SME ) : شخصی که در زمینه خاصی مهارت کسب کرده باشد. در زمینه آموزش الکترونیکی معمولاً به عنوان منبع مطالب و محتویات در نظر گرفته می شود .

فراگيری همگام  ( Synchronous Learning ) : رویداد آموزشی  به صورت بلادرنگ برای فراگیرنده مثل یک ارتباط دو طرفه و همزمان .

کلاس مجازی  (  Virtual Classroom ) : محیطی ONLINE  که در آن دانش جویان و آموزشیاران با هم در تعامل می باشند. ( این محیط به نوعی یک کلاس معمولی را بوسیله امکاناتی نظیر کنفرانس ویدیویی و سیستم های چند رسانه ای شبیه سازی می نماید).

آموزش بر مبنای وب ( Web Based Training  WBT )  : رویداد آموزشی که به وسیله وب به آن دسترسی وجود دارد. آموزش برمبنای وب .

مقاله :  Article : 

hhh